FELIZ ANO NOVO - QUE VENHA 2012

Nascer de um novo ano

Surge uma nova aurora radiante.

Reflete nossas ações, nossas lutas, nossas conquistas.

Embriaga nosso ser com a esperança e a alegria de um novo amanhecer.

Surge da busca constante, da força sobre medida e da perseverança diária ,na busca e conclusão de nossos objetivos.

Seu nome é "nascimento".

Nascimento este que é o resultado de nossos pensamentos positivos e confiança sem medida em um Deus que jamais nos abandona.

Surge da entranhas mais intima de nosso ser.

Vem acompanhado de vontades e grandes realizações.

Somos o que pensamos,agimos conforme comandamos estes pensamentos.

Ano Novo, Vida Nova. 

Nascer é recomeçar.

Assim como uma vida que brota no ser de uma mãe.

Assim também é o Novo Ano, que só será resultado daquilo que geramos em nós.

Acredite em seus sonhos, não desista. 

FELIZ ANO NOVO

Curta Jovem na Esquina - ESPECIAL DE NATAL

Resultado oficial ENEM 2011

Saiu hoje o resultado do ENEM 2011, antecipado pelo MEC que teve compromisso e corrigiu todas as provas e que já colocou na internet. 


Você somente deve colocar seu CPF e senha na página do ENEM 2011.


A nota servira para concorrer vagas pelo SISU e bolsas do PROUNI então fique atento as datas para concorrer a uma dessas vagas.




Matéria: Luis Pinto

IFRJ abre concurso para vagas de técnico-administrativo

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) está com inscrições abertas até 06 de janeiro para o preenchimento de vagas relativas aos Cargos da Carreira técnico-administrativa do Quadro Permanente do IFRJ, sendo 39 de nível médio e seis de nível superior.

As vagas de nível médio são para Técnico de Tecnologia da Informação, Assistente em Administração, Técnico de Laboratório - Área: Química, Técnico em Mecânica, Técnico em Alimentos, Técnico em Segurança do Trabalho (campi Arraial do Cabo, Duque de Caxias, Eng. Paulo de Frontin, Nilópolis, Paracambi, Pinheiral, Realengo, Reitoria, Rio de Janeiro, São Gonçalo e Volta Redonda. Os pré-requisitos variam de acordo com o cargo pretendido, mas para todos é exigido o ensino médio profissionalizante ou médio completo. Já as vagas que exigem o ensino superior completo são para Bibliotecário /Documentalista, Psicólogo, Técnico em Assuntos Educacionais, Engenheiro / Área: Química (campi Arraial do Cabo, Eng. Paulo de Frontin, Realengo, Reitoria e São Gonçalo).

O vencimento básico é de R$1.821,94 (nível médio) e R$2.989,33 (nível superior) para jornada de trabalho de 40 horas semanais. O concurso para ambos os cargos consta de prova escrita objetiva, a ser realizada em 12 de fevereiro. A seleção para as vagas de nível superior ainda é composta por prova de títulos. Os interessados devem pagar uma taxa no valor de R$60 (nível médio) e R$80 (nível superior), preencher o formulário de inscrição e enviar pela internet.

Clique aqui e confira os editais nº83/2011 (nível médio) e nº84/2011 (nível superior).

IFRJ abre concurso para vagas de técnico-administrativo

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) está com inscrições abertas até 06 de janeiro para o preenchimento de vagas relativas aos Cargos da Carreira técnico-administrativa do Quadro Permanente do IFRJ, sendo 39 de nível médio e seis de nível superior.

As vagas de nível médio são para Técnico de Tecnologia da Informação, Assistente em Administração, Técnico de Laboratório - Área: Química, Técnico em Mecânica, Técnico em Alimentos, Técnico em Segurança do Trabalho (campi Arraial do Cabo, Duque de Caxias, Eng. Paulo de Frontin, Nilópolis, Paracambi, Pinheiral, Realengo, Reitoria, Rio de Janeiro, São Gonçalo e Volta Redonda. Os pré-requisitos variam de acordo com o cargo pretendido, mas para todos é exigido o ensino médio profissionalizante ou médio completo. Já as vagas que exigem o ensino superior completo são para Bibliotecário /Documentalista, Psicólogo, Técnico em Assuntos Educacionais, Engenheiro / Área: Química (campi Arraial do Cabo, Eng. Paulo de Frontin, Realengo, Reitoria e São Gonçalo).

O vencimento básico é de R$1.821,94 (nível médio) e R$2.989,33 (nível superior) para jornada de trabalho de 40 horas semanais. O concurso para ambos os cargos consta de prova escrita objetiva, a ser realizada em 12 de fevereiro. A seleção para as vagas de nível superior ainda é composta por prova de títulos. Os interessados devem pagar uma taxa no valor de R$60 (nível médio) e R$80 (nível superior), preencher o formulário de inscrição e enviar pela internet.

Clique aqui e confira os editais nº83/2011 (nível médio) e nº84/2011 (nível superior).

Formatura e entrega de Certificados - UNET LAUREANO

Prêmio Agente Jovem de Cultura

Ministério da Cultura premia Iniciativas culturais de pessoas entre 15 e 29 anos

O Ministério da Cultura publicou nesta quarta-feira, 14, no Diário Oficial da União (DOU), o edital Prêmio Agente Jovem de Cultura: Diálogos e Ações Interculturais. Por meio da Secretaria de Cidadania Cultural, o MinC vai premiar 500 iniciativas de jovens entre 15 e 29 anos. As inscrições para a premiação estarão abertas de 15 de dezembro de 2011 a 31 de janeiro de 2012.

O edital é uma parceria entre o MinC – que investirá R$ 2,9 milhões – e os ministérios da Saúde (R$ 1 milhão) e do Desenvolvimento Agrário (R$ 600 mil), além da Secretaria-Geral da Presidência da República/Secretaria Nacional de Juventude (R$ 500 mil).

Podem concorrer ao prêmio iniciativas existentes e já concluídas nas áreas de comunicação, tecnologia, pesquisa, formação cultural, produção artística, intercâmbio e sustentabilidade. Cada selecionado irá receber premiação no valor de R$ 9 mil. Os premiados poderão se inscrever de acordo com a faixa etária: serão 200 bolsas para jovens entre 25 e 29 anos, número igual para aqueles que têm entre 18 e 24 anos e outras 100 para os jovens de 15 a 17 anos. As inscrições poderão ser feitas pela internet, por meio do SalicWeb, ou pelos Correios.

O edital terá duas fases: habilitação das propostas (análise documental eliminatória) e seleção (eliminatória e classificatória). Os projetos serão avaliados a partir dos seguintes critérios: criatividade, inovação e boas práticas;

impacto social da iniciativa; comprovação da qualidade e efetividade das estratégias de comunicação e de estratégias que promovam o empoderamento para o autocuidado; sustentabilidade valorização da cidadania e da diversidade cultural brasileira.

Para a secretária de Cidadania Cultural do MinC, Márcia Rollemberg, é importante identificar e valorizar o que vem sendo feito por jovens que trabalham com a cultura no Brasil. “Esse prêmio é o primeiro passo de um processo de ação mais ampla e permanente, que vai envolver trabalhos de fortalecimento da formação do agente jovem de cultura, incluindo bolsas de formação, com uma parceria, também, do Ministério da Educação (MEC)”, diz a secretária.

Clique aqui e acesse todas as informações sobre o edital.

‎Duque de Caxias pela 1ª vez na história participa do processo de construção das PPJ´s do nosso País

Lourenço Canuto
Repórter da Agência Brasil

Brasília – A 2ª Conferência Nacional de Juventude terminou hoje (12) com a aprovação de 44 objetivos, distribuídos em cinco eixos. As prioridades da juventude brasileira contaram com a maioria dos votos de cerca de 2 mil delegados de todos os estados presentes ao encontro que ocorreu no Pavilhão de Exposições do Parque da Cidade, em Brasília.

O documento final pediu reforma política que garanta a participação dos jovens no poder, contemplando de forma igualitária a faixa etária e o gênero. Pede também estabelecimento de cotas da ordem de 20% para participação nas coligações eleitorais em todos os níveis de governos. E reivindicam a destinação de 5% de recursos do fundo partidário para atividades das juventudes partidárias.

O primeiro eixo sobre desenvolvimento integral defende a luta pela consolidação de políticas educacionais e de cultura e também a implementação de um plano nacional que facilite o acesso dos jovens à comunicação, além da participação nas questões ligadas ao meio ambiente.

O segundo eixo se refere ao direito ao território, que envolve, entre outras expectativas, a instituição de programas habitacionais para a juventude. Os que trabalham na agricultura familiar, camponesa, assalariada rural e integrantes dos povos e comunidades tradicionais querem, entre outros benefícios, acesso à terra e que o país faça a reforma agrária. Eles querem participar das decisões de governo nessas políticas.

Também foi aprovado o terceiro eixo que trata do direito à experimentação e à qualidade de vida, em que é pedida a não privatização e o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) com prioridade para atendimento à população de 15 a 29 anos de idade. A juventude aspira que os três níveis de governo priorizem sua inclusão em programas como o Bolsa Atleta, Segundo Tempo, Mais Educação e no Programa de Esporte e Lazer na Cidade, com sua participação na gestão de todos os projetos.

O direito à diversidade e a vida segura está contido no quarto eixo, que pede reinserção sócioafetiva dos jovens infratores em sistema sócioeducativo e sistema prisional dentro da família e na sociedade. Essas ações precisam envolver, segundo a proposta o incentivo dos governos estaduais, para a criação de cotas para esses jovens nas empresas privadas e no poder público, com a extinção da exigência de documento de antecedentes criminais para seleções públicas. Eles querem participar das políticas de reinserção social e do tratamento para reabilitação de jovens dependentes químicos.

A juventude reunida em Brasília aprovou também proposta para implementação de política transversal para os jovens portadores de deficiência, garantindo educação, atendimento em saúde e na reabilitação, e possibilitando a entrada desse público no mercado de trabalho com oferecimento de qualificação. Outro ponto defendido é a implementação imediata do Plano Nacional de Enfrentamento à Mortalidade da Juventude Negra, com a promoção da igualdade racial e o combate ao racismo por meio de projetos sociais e educativos.

Outra reivindicação da conferência é a implementação do Plano Nacional de Saúde Integral da População de lésbicas, gays, bissexuais e travestis (LGBT) para a superação de vulnerabilidade de saúde dos jovens de 15 a 29 de idade.

O eixo cinco pede a descriminalização e a legalização do aborto, apontado como “um grave problema de saúde pública”. A questão teve acirrados debates no plenário. A liberdade religiosa também mereceu destaque no eixo quatro. A juventude quer a criação de um Plano Nacional de Combate à Intolerância Religiosa, com o estabelecimento de debate entre o poder público e a sociedade civil para garantir a pluralidade das crenças e religiões.

O último eixo se refere ao direito à participação que pede a incorporação do máximo de movimentos e entidades ligadas à juventude, no Conselho Nacional de Juventude. Segundo a conferência deveriam participar segmentos que atuem em no mínimo sete estados ou três regiões do país. O último ponto das conclusões se refere à criação de um sistema nacional de financiamento para a juventude, com a regulamentação do Estatuto da Juventude. O estatuto já foi aprovado na Câmara dos Deputados e a votação no Senado está prevista para esta semana.

Os jovens estão organizados, em alguns estados, por meio de secretarias estaduais de governo ou de segmentos da sociedade civil, ligados ao Conselho Nacional de Juventude.

Edição: Rivadavia Severo

Escolas criam redes sociais próprias para interagir com alunos

Escolas e universidades utilizam redes sociais
próprias para interagir com seus alunos
Foto: Getty Images

Além de Orkut, Facebook e Twitter, os alunos da Escola Parque, no Rio de Janeiro (RJ), tem mais uma rede social para administrar durante o dia: a EP2, que reúne somente estudantes e professores do colégio carioca. Com a presença de mais de 700 usuários, o espaço facilita a comunicação entre colegas, educadores e também preserva a participação dos alunos mais novos na internet.

Atualmente, a maioria das escolas usam comunidades em redes sociais abertas, como Orkut e Facebook, para se comunicar com os estudantes. Contudo, a direção da escola Parque começou a receber reclamação dos pais, que muitas vezes não permitiam que seus filhos frequentassem todos os ambientes da internet. "Depois de muitas reuniões nós decidimos criar uma rede somente para a população do colégio", conta Giocondo Magalhães, coordenador do ensino fundamental II (da 6ª série à 9ª).

A criação da rede foi feita juntamente com os alunos e professores, que opinaram no design, organização do site e aplicativos essenciais. "Funciona como qualquer outra rede. Tem espaço para criação de perfil, fóruns de discussão e até mesmo bate-papo", conta Magalhães.

Lançada em abril deste ano, cerca de 1,3 mil estudantes foram convidados para entrar na rede, que pode ser acessada somente por quem é da escola e com senha individual. O coordenador do ensino fundamental conta que a direção discutiu muito se o site deveria ser aberto para todos os alunos do colégio. "Percebemos que seria mais seguro trabalhar com os estudantes a partir do ensino fundamental II. A maioria das redes só aceitam usuários maiores de 13 anos, a EP2 aceita a partir dos 10", explica.

Antes de abrir o site para os alunos, discussões sobre público e privado foram trabalhadas em sala de aula. "Fizemos palestras para todos os alunos da escola, explicando questões de privacidade e comportamento em redes sociais. Além disso, ensinamos a navegar na ferramenta", afirma.

Magalhães diz que os resultados já são visíveis. "Muitos professores postam vídeos que vão ser trabalhados em aula mais tarde, por exemplo. Outros recomendam livros, links e sites que complementam o conteúdo estudado", conta. O público que mais faz uso do meio virtual da escola são os estudantes com menos de 14 anos. "Temos um total de 700 participantes, sendo que a grande massa é do ensino fundamental. Isso acontece porque nessa idade a maioria dos pais ainda não permite que eles acessem sites como Facebook, por exemplo."

Apesar disso, o coordenador pedagógico conta que diversas interações sociais interessantes já foram observadas. "Vemos alunos fazendo trabalho em grupo a partir da rede, outros que faltaram aula pedindo para os colegas o conteúdo que foi passado e também a criação de diversos fóruns de discussão", conta, citando o fórum aberto por uma aluna que discutia se a escola deveria ou não trocar os livros didáticos por tablets.

Universidades também apostam em plataforma interna
A criação de rede interna também é aderida por instituições de ensino superior, como a Universidade Federal Fluminese (UFF), a Universidade Federal do Rio de Janeiro (Uerj) e a Faculdade de São Vicente (UNIBR), que criou o site Unielo, voltado para o relacionamento entre alunos, ex-alunos e professores da universidade.

Além de permitir uma rede de relacionamento somente para quem é da universidade, essas ferramentas disponibilizam conteúdos relacionados às aulas, como vídeos, textos e apresentações complementares, além de fóruns de discussão e material de base para provas, trabalhos e projetos acadêmicos.

Para José Armando Valente, pesquisador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da Universidade de Campinas(Nied-Unicamp), a criação de uma rede social própria é uma opção interessante para as instituições de ensino. Contudo, alerta para o fato de que a criação deve ter um objetivo pedagógico claro. "É essencial relacionar a rede com conteúdo escolar e preparar os professores para trabalharem com isso. Criar uma rede somente para comunicação é desnecessário, já que os estudantes podem encontrar isso em outros sites", diz

Uma outra Juventude é possível

O Estado do Rio de Janeiro é um lugar onde se respira política e grande parte das ações implementadas na região fazem parte das lutas e da defesa de nossos jovens por mudanças, somos contra o mau uso do dinheiro público e a favor do combate a corrupção, um câncer em nosso país. Sabemos que o movimento pela elaboração e defesa de políticas públicas para a juventude não é nova, e já registrou grandes momentos de intervenção no rumo de nossa nação. Sempre que provocados, milhares de jovens exercem o seu papel de cidadão, ocupando parlamentos, universidades, levando suas criticas as ruas através de mobilizações pacificas e humoradas. A cidade do Rio de Janeiro receberá nos próximos anos, dois dos maiores eventos esportivos do mundo, e, com eles, grandes quantias em dinheiro para “transformar e limpar” possivelmente boa parte dos seus problemas como: transporte, segurança, lazer, cultura. 

Em busca de um local habitável para “Inglês” ver, observamos uma política de segurança pública voltada para este fim. Diante desta e outras realidades, mais, uma vez a Baixada Fluminense e algumas cidades do Grande Rio e do interior, estão recebendo uma herança maldita – agora são os egressos das áreas ocupadas pelas UPP´S (Unidade de Policia Pacificadora) na cidade do Rio que estão invadindo nossas cidades e iniciando um processo de aliciamento dos nossos jovens, impondo terror e medo na região já aterrorizada pelo descaso e o desgoverno estadual ano após ano. 

Ha cerca de três anos a juventude de Duque de Caxias resolveu apostar na construção de uma agenda para ampliar o debate sobre a juventude. Diante desta iniciativa, conseguimos arrancar a criação da Superintendência Municipal de Juventude, que entre outras ações destacamos: a organização da 1ª Conferência Municipal de Juventude para mais de 500 jovens, a indicação da Criação do Conselho Municipal de Juventude pelo poder executivo, o protagonismo junto aos jovens reunidos na II Conferência Estadual da Juventude no Rio de Janeiro, local perfeito para sinergia na busca por outro modelo de organização da Juventude no estado do Rio de Janeiro. 

Diante do abandono a milhares de Jovens da Baixada Fluminense e região que ajudam a construir a riqueza do nosso estado, manifestamos nossa indignação com esta política censitária, que continua priorizando a capital e fechando os olhos para as demais áreas que necessitam de atendimento digno e em alguns casos até mesmo de condições básicas para se manter vivo. Não temos água, nosso transporte e um dos mais caros do país limitando o direito de ir e vir, e as oportunidades de qualificação são quase sempre para atividades de baixa remuneração e valor social. 

Entendemos que, a ampliação e execução de projetos na esfera federal, voltados para a juventude na Baixada Fluminense e demais regiões são essenciais para desenvolver as políticas públicas de juventude da qual somos alijados constantemente. Só assim, poderemos modificar a realidade vigente e promover a igualdade de oportunidades com elevação da auto-estima em nossos jovens na busca por uma sociedade mais justa, livre e democrática no Rio de Janeiro. 

e-mail - orkut - blog – juventudeqfazadiferenca@hotmail.com – 

twiter – pro.juventude@hotmail.com. 

>> Venha fazer a diferença você também!!!! <<

Videogame da Microsoft ajuda pacientes de Alzheimer

Exercícios de fisioterapia tornam-se bem mais divertidos e desafiantes para doentes.

Ter uma sala de reabilitação em casa, sem deslocar móveis ou aparelhos de grandes dimensões. Isto é o que promete uma nova tecnologia desenvolvida pela Microsoft. Médicos estão se valendo de um aparelho semelhante a um player de videogame para ajudar doentes a fazer exercícios de fisioterapia. Um paciente que teve Alzheimer diagnosticado há um ano a esclerose múltipla colaborou nos testes da nova tecnologia e aprovou: trata-se de um console que não precisa de cabos ou controles e de um jogo específico que melhora, quase sem o paciente perceber, a força, o equilíbrio e, igualmente importante, a confiança do paciente.

A tecnologia usada é chamada de Kinect. É baseada em um sensor de movimento, que controla o corpo inteiro. Os benefícios para os pacientes tem sido tantos que equipes de médicos estão investigando a possibilidade de usar a tecnologia para a prática clínica. O estudo clínico está sendo feito pelos professores Rosa Maria Gutierrez e Roberto Cano da Universidade Rey Juan Carlos e por arquitetos do programa universitário de reabilitação para pacientes com esclerose múltipla. Allzheimer é doença é crônica e degenerativa. Distúrbios de equilíbrio e de controle postural são sintomas comuns desta doença, que afeta a qualidade de vida.

_ Olhamos para o que foram os tratamentos até agora aplicados a esses pacientes e descobrimos que os videogames poderiam ser muito úteis, pois eles se adaptam ao ambiente do paciente, são adaptados para sua própria casa _ explicou Roberto Cano, em entrevista ao jornal espanhol "El Mundo" _ Nós testamos 50 pacientes do Hospital Clinico San Carlos, em Madrid e a avaliação tem sido muito positiva. Todos dizem que graças aos jogos escolhidos, aumentando gradualmente em dificuldade, os pacientes aguentam mais tempo em pé, ficam mais relaxados para sair de casa e são capazes de pular ou de esquivar-se de obstáculos, coisas que não faziam antes.

Pacientes dizem que há enormes benefícios no programa, que equivale a ter um fisioterapeuta em casa, além de poder compartilhar a terapia com amigos. Os custos do tratamento também diminuem: é possível fazer exercícios em casa. No entanto, os especialistas alertam que o programa não é um substituto para a terapia padrão, apenas acrescentar mais uma ferramenta.

O mesmo conceito é usado no Instituto Valenciano de Neurorehabilitation (FIVAN) para pacientes neurológicos.

_ Nós aplicamos novas tecnologias para o tratamento de pessoas com lesão cerebral adquirida e outras patologias neurológicas _ confirma Pablo Gagliardo, diretor de tecnologia FIVAN. _Nós nos concentramos na parte motor e de reabilitação cognitiva. Uma das coisas mais difíceis para o paciente engajar-se na terapia é o aspecto motivacional. Este projecto é todo divertimento e aumenta muito a participação e a eficácia do terapeuta. Danos cerebrais em dois pacientes não são iguais, de modo que médicos, engenheiros, fisioterapeutas, etc, devem trabalhar de perto e de forma colaborativa para fazer terapias personalizadas.

Estima-se que haja na Espanha há mais de 300 mil pessoas com mais de 65 anos que têm Alzheimer, também podem permanecer ativas com esta tecnologia. Um ensaio clínico promovido pela Associação dos Doentes de Alzheimer envolveu 90 pessoas de mais de 90 anos, que passaram nove meses usando Kinect. A maioria viu que era mais fácil e mais eficaz exercício através de sessões de ludoterapia no ginásio. Para os pacientes as sessões de fisioterapia foram mais divertidas.

Finalização do Juventude Antenada em parceria com a SME

Encerramento das atividades do Projeto Juventude Antenada em parceria com a Secretaria de Educação, por meio do sistema EJA.

Juventude Antenada - C.E. Cândido Portinari

Juventude Antenada - Pólo EJA E.M Aquino de Araújo ( ENCERRAMENTO)

Juventude Antenada - C.E. Barão de Mauá

Juventude Antenada - E.M. Monteiro Lobato

Juventude Antenada - Pólo EJA CIEP Paulo Mendes

Juventude Antenada - Centro Educacional Santa Mônica

Parceria com a FUNDEC e a Secretária de Trabalho e Renda